El encuentro tuvo como anfitrión al intendente de Guaymallén, Marcos Calvanete, y se realizó en el Club Alemán. Reunió a los directores de Educación de toda la provincia.
El Ministro de Educación, Cultura, infancias y DGE, Tadeo García Zalazar, participó este jueves, en el Club Alemán, de Guaymallén, en una nueva reunión de la Red de Educación (REDU), junto al intendente Marcos Calvente y los directores de Educación de toda la provincia.
REDU es una instancia federal que persigue conformar una agenda educativa en común, compartir las experiencias de cada departamento y acompañar los desafíos territoriales para optimizar el servicio educativo provincial. Además, la red posibilitadel debate y la reflexión, a través de encuentros necesarios para amplificar y generar mejores aprendizajes en los estudiantes y mejorar la calidad educativa.
“En esta jornada valiosa debatimos sobre la inserción de los chicos que egresan después de 5° año. Celebro esta iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura, Infancias y DGE para integrar al estado provincial con los municipios, con el objetivo de revitalizar la política educativa. Las escuelas están insertas en un barrio, en una comunidad; qué mejor que los municipios, que tienen un contacto cercano con esa realidad de las comunidades, se integren a la política de educación”, expresó Calvente.
Por su parte, García Zalazar coincidió en que el trabajo conjunto de la Provincia y los municipios puede generar respuestas a distintas situaciones que determinan la empleabilidad de los jóvenes. «Uno de los principales requisitos que plantean todas las empresas que invierten en la provincia es el de contar con mano de obra calificada. En el 90% de los casos, sin tener secundario completo, no hay posibilidad de acceder a un primer empleo”, dijo.
“La territorialidad de cualquier política pública es importante», señaló García Zalazar y puso como ejemplo la tarea que desde el 2024 se realiza con las comunas para lograr la obligatoriedad de la sala de 3 años en toda la provincia. «Este objetivo común implica un esfuerzo de coordinación permanente entre los municipios que tienen jardines y la Dirección General de Escuelas».
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